ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNDE PROBLEMLİ CEP TELEFONU KULLANIMI İLE SIRT AĞRISI VE VÜCUT DURUŞU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN BELİRLENMESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerin problemli cep telefonu kullanımı ile sırt ağrısı ve vücut duruşu arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Tanımlayıcı olarak yapılan bu araştırmanın evrenini, Kahramanmaraş Merkez’de yer alan bir ortaokuluna kayıtlı olan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi için herhangi bir örnekleme yöntemi kullanılmamış, evrenin hepsine ulaşılacak şekilde araştırma planlanmış ve 1-30 Ekim 2024 tarihleri arasında ulaşılan 348 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmanın verileri için anket formu, problemli cep telefonu kullanım ölçeği ve sırt ağrısı ve vücut duruşu ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler IBM SPSS Statistics v.22.0 programında tanımlayıcı istatistik ve Mann Whitney U, Kruskal Wall testleri kullanılmıştır. İki ölçek arasındaki ilişki için Sperman korelasyon ve analiz edilen her niteliksel parametrenin çocukların poziyon duruşunu nasıl etkilediğini incelemek için binary lojistik regresyon modeli uygulanmıştır. Modelin verilere tatmin edici bir şekilde uyum sağlayıp sağlamadığını belirlemek için Hosmer ve Lemeshow uyum iyiliği testi kullanılmıştır. Tüm analizler için 0,05’in altındaki p değeri anlamlı kabul edilmiştir. Araştırmanın bulgularında; öğrencilerin %64,7’sinin kendisine ait cep telefonu olduğunu, telefonu olma süre ortalamasının 13,42±9,7 olarak, telefonun günlük kullanma saat ortalamasının ise 2,60±1,5 olarak saptanmıştır. Öğrencilerin problemli cep telefonu kullanım ölçeği toplam puan ortalamasının 56,43±15,7 olarak, sırt ağrısı ve vücut duruşu değerlendirme ölçeği pozisyon sorularını içeren pozisyon puan ortalamasının ise 2,79±1,1 olarak hesaplanmıştır. Öğrencilerin problemli cep telefonu kullanım ölçeği toplam puanı ve alt boyutu olan bağımlılık ile pozisyon puanı arasında negatif çok zayıf bir ilişki saptanmıştır (-0, 111, -0, 195, p<0,05). Sonuç olarak özellikle kadın ve kendisine ait cep telefonu olan öğrencilerin problemli olarak cep telefonu kullandıkları ve doğru pozisyonda olmadıkları saptanmıştır. Bu yüzden öğrencilere okul sağlığı hemşireleri tarafından ilkokuldan başlamak üzere cep telefonuna yönelik eğitim faaliyetlerin artırılması önerilmektedir.