YARI KURAK BÖLGEDEKİ BİR EĞİTİM KURUMUNDA TERMAL KONFOR ANALİZİ

Abstract

İnsan termal konforuna yönelik üç temel yaklaşım bulunmaktadır; psikolojik yaklaşım, termofizyolojik yaklaşım ve insan enerji dengesine dayalı yaklaşım. ISO 7730 ve ASHRAE Standardı 55-2023 standartlarına göre psikolojik yaklaşım, termal konforu, bireylerin kendilerini çevrelerinden memnun hissettikleri zihinsel durum olarak tanımlamaktadır. Bu tanıma göre termal konfor oldukça özneldir ve bireyler arasında değişebildiği gibi ortama ve iklime göre de değişebilmektedir. Bu çalışmada Şanlıurfa'nın yarı kurak iklim koşullarında bulunan ilkokul ve lise sınıflarındaki öğrencilerin termal konfor düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Şanlıurfa'da bulunan 15 Temmuz Şehitleri Ortaokulu, Kadir Evliyaoğlu Koleji ve TOBB Fen Lisesi saha çalışması lokasyonu olarak seçilmiştir. Çalışma kapsamında iklim koşulları (sınıf sıcaklığı, hava hızı, nem, radyant sıcaklık, Tw, Tg karbondioksit) ölçülerek öğrencilerin bu sınıfların termal koşulları altında kendilerini nasıl hissettikleri değerlendirilmiştir. Çalışma hem ısıtma sezonunu (kış) hem de ısıtmanın olmadığı sezonu (yaz) kapsamaktadır. Çalışmadan elde edilen bulgulara dayanarak, PMV (Tahmin Edilen Ortalama Oy) ve PPD (Tahmin Edilen Memnuniyetsizlik Yüzdesi) değerleri ve bu değerlerin bu yerlerdeki insanlar için uygun termal konfor olup olmadığı, matematiksel modelleme ve ASHRAE Standardı 55-2023 gibi standartlarla belirlenmeye çalışılmıştır.PMV değerleri yaz sezonunda -0,58 ile 2,53 arasında değişirken, PPD değerleri ise %5 ile %94 arasında olup; Kış sezonunda PMV değeri -0.99 ile 1.33 arasında ve PPD %6 ile %42 arasında termal konforsuzluk göstermektedir.